Кочурина Нина Анатольевна — различия между версиями
Keyt.k (обсуждение | вклад) (Новая страница: « Кандидат медицинских наук. Научная сфера: физиология. Дата рождения: 20.11.1971 == Биографи…») |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
[http://irbis64.medlib.tomsk.ru/cgi-bin/irbis64r_14/cgiirbis_64.exe?Z21ID=&P21DBN=ATHRA&I21DBN=ATHRA&EXP21FMT=fullwebr&C21COM=S&2_S21P02=0&2_S21P03=I=&2_S21STR=AKochuriNinaN2003120963480700 Справочник «Медики России»] | [http://irbis64.medlib.tomsk.ru/cgi-bin/irbis64r_14/cgiirbis_64.exe?Z21ID=&P21DBN=ATHRA&I21DBN=ATHRA&EXP21FMT=fullwebr&C21COM=S&2_S21P02=0&2_S21P03=I=&2_S21STR=AKochuriNinaN2003120963480700 Справочник «Медики России»] | ||
| − | [[Category:Физиология]][[Category:Выпускники]][[Category:Сотрудники]] | + | [[Category:Физиология]][[Category:Выпускники]][[Category:Сотрудники]][[Category:Персоны]] |
Текущая версия на 17:20, 21 июня 2017
Кандидат медицинских наук.
Научная сфера: физиология.
Дата рождения: 20.11.1971
Биография
В 1996 г. окончила медико-биологический факультет Сибирского медицинского университета. В 2000-2003 гг. обучалась в аспирантуре на кафедре нормальной физиологии Сибирского медицинского университета.
С 1996 г. методист факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов Сибирского медицинского университета. Одновременно работала в должности ассистента кафедры медицинской кибернетики Сибирского медицинского университета.
С 2000 г. по 2003 г. работала на факультете повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов в должности инженера программиста.
С 2003 г. сотрудник кафедры нормальной физиологии, заведующая лабораторией функциональных методов исследования, старший преподаватель кафедры нормальной физиологии педиатрического факультета Сибирского медицинского университета (Томск).
В 2007 г. защитила кандидатскую диссертацию "Психофизиологическая функциональная адаптация студентов при использовании электронных средств обучения". Кандидат медицинских наук.
Научная деятельность
Изучение функционального состояния пользователей электронных обучающих программ.
